Předčasná specializace Předčasná sportovní specializace způsobuje, že i sportující děti mají problém správně zvládat základní cviky. Vyloučení dětí z kolektivu Orientace dětí na výsledek a výkon rozděluje děti, čímž dochází k vyloučení pohybově méně nadaných dětí při hře, což může mít negativní důsledek v přístupu dítěte k aktivnímu stylu života, sportu a pohybu. Jakou metodikou se projekt Bavíme se pohybem řídí? Metodikou je ojedinělý koncept výuky základních pohybových dovedností. Metodika programu vychází z potřeb školního vzdělávacího programu. Výuková metodika se opírá o základní vzdělávací principy rámcového vzdělávacího programu v oblasti biologických kompetencí. Co vaše děti získají z výuky projektu bavíme se pohybem? Děti se naučí základům všestranných pohybových dovedností, zamezí tak předčasné sportovní specializaci. Získávají zkušenost a základní dovednost gymnastické a atletické průpravy. (Tato průprava je nutná pro schopnost stabilizovat a koordinovat pohyby s optimálním svalovým napětím, což vede k prevenci jejich úrazů. )
Vytvoří si přirozenou lásku k pohybu a hře. Získávají smysl pro fair play, rozvíjí interpersonální dovednosti ve skupině, smysl pro kooperaci a respekt druhého, učí se frontální práci formou prožitkových her. Jak bude lekce probíhat? Metodika výuky se opírá o základy gymnastiky, atletiky, pohybovou herní průpravu, základy sportovní gymnastiky, manipulaci s nářadím a náčiním. Lekce je rozdělena na část průpravnou, hlavní a závěrečnou. Každá výuková lekce obsahuje motivační rozcvičku, propojení hudby a pohybu formou tance na jednoduché taneční choreografie a závěrečnou část, která využívá relaxačních a jogínských technik. Základní atletická průprava Lekce je zaměřená na osvojení techniky chůze, běhů, skoků a hodů. Využívá prvků běžecké abecedy, různé metody a modifikace běhu a jeho startů. Součástí lekce je i úvodní rušná část, běžecká abeceda, starty, starty z různých pozic, běžecké hry skupinové, individuální, ve dvojicích, běhy s překážkou, běhy na cíl. Základní gymnastická průprava Průpravná cvičení pro nácvik stojky, přemetu stranou, kotoulu, převalu, to vše formou hry a průpravných frontálních cvičení.
Často dostáváme otázku, jaký je rozdíl mezi metodikou a cílem výuky pohybových dovedností v MŠ a v projektu Bavíme se pohybem? Metodika výuky ve Vaší MŠ Rámcový vzdělávací program cílí v oblasti vzdělávací nabídky na základní rozvoj pohybových dovedností v oblasti hrubé a jemné motoriky, podporu růstu a neurosvalového vývoje dítěte, uvědomění si vlastního těla. Metodika výuky projektu Bavíme se pohybem Projekt bavíme se pohybem je ojedinělým konceptem výuky všeobecné sportovní přípravy, cílí na komplexní rozvoj pohybových dovedností, snaží se zamezit předčasné specializaci dítěte na individuální sport, vzdělává dítě v základech atletiky, gymnastiky, míčových hrách a hrách pro rozvoj síly, vytrvalosti, rychlosti. Proč všeobecná pohybová příprava? Zdravotní stav populace Tělesná zdatnost a celkový zdravotní stav populace se dlouhodobě zhoršuje. Chybí všeobecná příprava Všeobecná pohybová příprava, zaměřená na rozvoj motoriky a základních pohybových dovedností je v dnešní době zastíněna sportovní specializací dětí již od útlého věku.
Pomůcky: 5 laviček (popř. více, záleží na počtu žáků – cca 1 lavička na 4 žáky) 1 Popis stoj spojný bočně na lavičce připažit –kroužení rameny vpřed a vzad, střídavě kroužení rameny vpřed a vzad stoj na levé, pokrčit přednožmo pravou, ruce v bok – kroužení pravou dovnitř i ven totéž opačně stoj přednožný pravou pokrčmo, špička se opírá o základu (lavička/podlaha), upažit – kroužení kotníkem dovnitř i ven Cíl rozvoj koordinace, uvolňování kloubních struktur Motivace "Slon nebo myš? "
9. 20 - 9. 50 hod Hlavní činnost (řízená) Plnění rámcových a specifických cílů školního vzdělávacího programu. U předškolních dětí probíhá intenzivní příprava na základní školu. Za příznivého počasí se přesouvá hlavní činnost ven. 9. 50 - 11. 50hod Pobyt venku Příprava na pobyt venku. Podle počasí a ročního období. Hry na školní zahradě - děti jsou se svou učitelkou na vyhrazené části zahrady z důvodu jejich bezpečnosti. Vycházky, výlety, sportovní činnosti a aktivity se zařazením dopravní tematiky a ekologie. 11. 50 hod Hygiena Společný oběd Uplatňování základních kulturně hygienických a zdravotně preventivních návyků. Oběd podle potřeb dětí, zvládání sebeobsluhy, přijímání stravy a tekutin, umět stolovat. Slušné chování, ohleduplnost k ostatním. Čištění zubů, převlékání do pyžam 12. 15 - 12. 30hod Odchod dětí po obědě Děti, které nebudou odpočívat, si rodiče vyzvednou v této době 12. 30 - 14. 00hod Odpočinek na lehátku Čtení pohádky na pokračování, začíná společný čas relaxace, klidu a odpočinku.
V některých mateřských školách probíhají akce pro děti ve spolupráci se spolky rodičů. Podrobné informace k režimu dne Když přijdou děti do MŠ, probíhají hry a spontánní činnosti (tzn. že si děti hrají s tím, co si vyberou). Současně jim paní učitelka nabízí činnosti zaměřené k tématu týdne, při kterých sleduje určitý vzdělávací cíl (tzn. řídí jejich činnost, a proto se tomu říká řízené činnosti). Před koncem her upozorníme děti, že se bude uklízet, aby měly čas dokončit svou hru. Následuje úklid hraček, WC, hygiena, ranní kruh. Jeho smyslem je krátké přivítání, zhodnocení her, kalendář přírody apod. Můžeme také krátce seznámit děti s tématem dne. Ranní cvičení (někdo tomu říká pohybová aktivita nebo pohybová chvilka). Každé ranní cvičení musí mít 3 části (1. rušná část = rozehřátí organizmu = chůze, běh, poskoky, plazení apod., 2. zdravotní cviky na značkách = procvičení všech svalových skupin = s využitím stuh, tyčí, drátěnek, míčků, kostek, plyšáků, obručí, šátků atd. atd. ) Na závěr této části doporučuji gymnastiku mluvidel a dechová cvičení, 3. závěrečná část = pohybová hra k danému tématu.
Rušná část - YouTube
Řízená činnost (hlavní) Plnění rámcových a specifických cílů školního vzdělávacího programu. U předškolních dětí probíhá intenzivní příprava na základní školu. Pobyt venku Podle počasí a ročního období. Hry na školní zahradě, vycházky, výlety, sportovní a rozumové činnosti a aktivity se zařazením dopravní tematiky a ekologie. Hygiena a společný oběd Hygiena Uplatňování základních kulturně hygienických a zdravotně preventivních návyků Oběd Je podle potřeb dětí, zvládání sebeobsluhy, přijímání stravy a tekutin, správné stolování. Slušné a společenské chování, ohleduplnost k ostatním. Čištění zubů, převlékání do pyžam Odchod dětí po obědě Děti, které nebudou odpočívat, si rodiče vyzvednou v této době. Odpočinek na lehátku Čtení pohádky na pokračování, začíná společný čas relaxace, klidu a odpočinku. Hygiena a příprava na odpolední svačinu Odpolední svačina a hygiena Ve většině tříd samoobslužná svačina podle potřeb dětí, zvládat sebeobsluhu, přijímat stravu a tekutiny, umět stolovat. Odpolední zájmová činnost Rozvíjení podnětů nabízených paní učitelkou (individuální, skupinové, společné), didakticky zaměřené činnosti, pohybové hry.
Po cvičení se jde na WC + hygiena a následuje dopolední svačinka (děti se podílejí na její přípravě, mohou nosit tácek s chlebem nebo pití, ovoce apod. ). Po svačince probíhá hlavní vzdělávací část nebo-li řízené činnosti (kdysi nazývané zaměstnání). Řízené činnosti mohou být z oblasti jazykové, literární, matematické, výtvarné, pracovní, tělesné, hudební apod. V této nejdůležitější vzdělávací části dne musíme naplánovat činnosti pro několik skupin = jedna je vždy náročnější, u které pomáháme a další jednodušší, aby je mohly děti zvládat samostatně. Vždy musí být všechny činnosti k tématu a nesmí chybět motivace (maňáskem, obrázkem, překvapením, písničkou, říkankou apod. Po řízených činnostech následuje opět WC, hygiena a převlékání na pobyt venku. Při pobytu venku probíhají kromě spontánních činností také řízené činnosti k danému tématu. Po pobytu venku a převlečení následuje WC, hygiena a příprava na oběd (opět podle věku si chystají prostírání, příbory, případně pití a saláty). Následuje oběd, po něm WC, hygiena, převlékání do pyžama a ulehnutí na lehátko (podle své značky).
Pro úspěšnou realizaci platby je nutné mít aktivní službu "M-platba". Služba je většinou aktivní automaticky, takže není třeba nejdřív nic aktivovat.